Les classes grammaticales
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Ce tableau vous propose un bref résumé de la fonction des classes grammaticales.
| Classe grammaticale | Rôle | Accord Exemple dans une phrase |
Exemples |
|---|---|---|---|
| Verbe | Le verbe exprime l’action, il précise l’état du sujet. | Il se conjugue en fonction du temps de l’action et de son sujet.
Prends ton cahier et je vais te montrer comment j’ai fait ce dessin. |
avoir, être, parvenir, marcher, courir, enseigner, avoir l’air, paraître, manger, dormir, faire. |
| Nom | Le nom sert à désigner une personne, un objet, un animal, un sentiment, un concept, etc. | Il donne l’accord à l’adjectif, au déterminant, au pronom et parfois au verbe. | amour, chat, Éliane, homme, Paul, téléphone, chaise, table, littérature, livre, ville. |
| Adjectif | Il apporte des précisions quant aux caractéristiques (qualités ou classement) du nom qu’il accompagne. |
Il s’accorde avec le nom qu’il accompagne. La meilleure candidate était grande et laide. |
grand, beau, fleuri, basané, épais, rouillé, joli, immense, bilingue, troisième, cartonné. |
| Déterminant | Placé devant un nom commun, le déterminant explicite de façon plus ou moins précise l’être ou l’objet dont il est question. | Il s’accorde avec le nom qu’il détermine.
Le chat a mangé la truite de mon père. |
le, la, les, un, une, des, de, du, ce, ces, cet, cette, quelle, mon, ma, mes, ton, ta, tes, chaque, plusieurs, dix. |
| Pronom | Le pronom peut remplacer un nom (ou un groupe nominal), un pronom, un adjectif (ou un groupe adjectival) et même une phrase pour éviter une répétition. | Il prend le genre et le nombre de ce qu’il remplace.
Jean, tu as perdu ta boussole? Prends la mienne. |
Je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles, celle-ci, celui, chacun, certain, tout, lequel, qui, le mien, le leur. |
| Adverbe | Il s’agit d’un mot invariable qui modifie ou qui précise le sens d’un autre mot. |
Invariable. Jeanne est tellement stressée qu’elle en a mal au dos. |
assez, autrefois, beaucoup, candidement, derrière, peu, très, tellement. |
| Préposition | La préposition est un mot ou un groupe de mots qui sert à introduire un complément. | Invariable
Depuis longtemps, je rêvais de marcher jusqu’à la cabane de mon oncle. |
à, avant, avec, contre,dans, de, depuis, pour, sans, sauf, sur, vers. |
| Conjonction | Il s’agit d’un mot ou d’un groupe de mots qui unit deux phrases, deux mots, deux groupes de même fonction. Elle peut aussi unir une phrase subordonnée à une phrase matrice. |
Invariable. Prends une corde et une lampe ou une lanterne et suis-moi. |
mais, ou, et, donc, car, ni, or, alors que, afin que, de crainte que, si, puis, néanmoins, parce que, si, comme, puisque. |
Attention
Il ne faut pas oublier qu’un mot peut changer de classe grammaticale selon le contexte.
Dans la première phrase, amoureux est un nom tandis qu’il agit comme adjectif dans la seconde phrase.
Pour s’exercer
Identifiez la classe grammaticale de chacun des mots dans les phrases suivantes.
- Jeanne range ses vêtements et Paul se brosse les dents.
- Lucien est tellement absorbé par la conversation qu’il a oublié son rendez-vous avec Agnès.
Réponses
- Jeanne : nom
range : verbe
ses : déterminant
vêtements : nom
et : conjonction
Paul : nom
se : pronom
brosse : verbe
les : déterminant
dents : nom - Lucien : nom
est : verbe
tellement : adverbe
absorbé : adjectif
par : préposition
la : déterminant
conversation : nom
qu’ : conjonction
il : pronom
a oublié : verbe
son : déterminant
rendez-vous : nom
avec : préposition
Agnès : nom